Pengabdian Masyarakat melalui Penerapan Habit Tracker sebagai Media Pengenalan Pembiasaan Ibadah, Kemandirian, dan Akhlak Santri TPQ Ar-Ridlo
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgga.v2i3.1120Keywords:
habit tracker, pemantauan mandiri, pembiasaan ibadah, kemandirian, santriAbstract
Pembiasaan kebiasaan baik pada santri kerap kehilangan kesinambungan ketika kegiatan belajar mengaji tidak didampingi secara langsung, terutama pada masa-masa tertentu seperti musim perayaan Agustusan yang menyebabkan tingkat kehadiran menurun. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di TPQ Ar-Ridlo, Bareng, Jombang, dengan sasaran 20 santri berusia 9-14 tahun pada kelompok mengaji ba'da Maghrib. Program ini bertujuan mengenalkan Habit Tracker cetak sebagai alat pemantauan mandiri untuk mendukung keberlangsungan disiplin ibadah, kemandirian, dan akhlak baik di rumah. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal melalui wawancara dengan pengasuh TPQ, penyusunan instrumen Habit Tracker, sosialisasi dan pembagian booklet disertai pre-test, pengisian mandiri oleh santri selama satu pekan, serta pengumpulan yang disertai post-test. Temuan awal dari observasi menunjukkan bahwa ketidakhadiran yang tidak menentu menjadi kendala utama dalam menjaga kebiasaan yang telah ditanamkan di TPQ. Habit Tracker dirancang dengan lima indikator dalam tiga domain, yaitu ibadah, literasi digital, dan kemandirian, dilengkapi kolom keterlibatan orang tua. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal pengenalan praktik pemantauan kebiasaan yang sederhana, berkelanjutan, dan melibatkan keluarga bagi santri.
Downloads
References
Aláez, M., Vitoria, J. R., & Antón, A. (2022). Service-learning in higher education: A systematic review of its effects on students. Frontiers in Education, 7, 841482. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.841482
Aprilia, C. W., Elan, E., & Rizqi, A. M. (2024). Peran orang tua dalam mendorong kemandirian anak usia 4-5 tahun. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 61-70. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.487
Asmawati, L. (2021). Peran orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82-96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Dwindita, M., & Hildayani, R. (2019). Penerapan teknik self-monitoring untuk meningkatkan perilaku on-task pada anak underachiever: Sebuah studi kasus. SEURUNE: Jurnal Psikologi UNSYIAH, 2(2), 68-84. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v2i2.14208
Filges, T., Dietrichson, J., Viinholt, B. C. A., & Dalgaard, N. T. (2022). Service learning for improving academic success in students in grade K to 12: A systematic review. Campbell Systematic Reviews, 18(1), e1210. https://doi.org/10.1002/cl2.1210
Hapsari, W., & Iftayani, I. (2015). Model pendidikan karakter pada anak usia dini melalui program Islamic habituation. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1). https://doi.org/10.23917/indigenous.v1i1.4456
Hidayat, D. N., & Balakrishnan, K. (2024). Service-learning and moral education: An analysis of civic engagement practices in Indonesian higher education. Asian Journal of University Education, 20(2), 45-58. https://doi.org/10.24191/ajue.v20i2.27006
Kadiyono, A. L. (2019). Peningkatan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) berwawasan lingkungan pada siswa SD Desa Cipacing dan Cilayung-Jatinangor. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 8(4), 244-248. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v8i4.20909
Kasmila, A., Rizqi, D. I., Erlina, Ghazi, F., & Kholid, M. I. (2025). Habituation of fasting and mosque prayers: Family educational efforts to cultivate worship independence in early childhood. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 4(3), 331-340. https://doi.org/10.58485/jie.v4i3.418
Khotimah, K., & Zulkarnaen, Z. (2023). Peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 587-599. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3832
Kucirkova, N. I., Livingstone, S., & Radesky, J. S. (2023). Faulty screen time measures hamper national policies: Here is a way to address it. Frontiers in Psychology, 14, 1243396. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1243396
Lally, P., van Jaarsveld, C. H. M., Potts, H. W. W., & Wardle, J. (2010). How are habits formed: Modelling habit formation in the real world. European Journal of Social Psychology, 40(6), 998-1009. https://doi.org/10.1002/ejsp.674
Muslimah, F. W., & Subando, J. (2025). Habit tracker sebagai media cetak untuk membiasakan aktivitas produktif santriwati di pondok pesantren. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(1), 38-44. https://doi.org/10.65946/atx95r22
Normilah, N., Mahmud, M. Y., & Musli, M. (2023). The penerapan metode pembiasaan pada pembelajaran agama Islam dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 4(1), 11-22. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.63
Pabundu, D. D., & Ramadhana, M. R. (2023). Pola komunikasi keluarga dengan pembentukan kemandirian anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4624-4646. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5223
Purwaningsih, A. Y., & Herwin, H. (2020). Pengaruh regulasi diri dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 22-30. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.29662
Puspita, A., & Harfiani, R. (2024). Penerapan pembiasaan positif dalam upaya meningkatkan karakter anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25-38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425
Soemantri, Y. S., Krisnawati, E., & Koeshandoyo, E. W. (2020). Pelatihan percakapan antara ibu dan anak dalam bahasa lokal: Berkontribusi pada pembentukan karakter positif anak. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 9(4), 216-224. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v9i4.26050
Sulyandari, A. K., & Qonitatillah, A. S. (2026). Peningkatan karakter religius anak usia dini melalui program pembiasaan ibadah dan keteladanan. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 7(2), 565-574. https://doi.org/10.33474/jp2m.v7i2.22577
Widat, F., Rozi, F., & Lestari, P. (2022). Pembiasaan praktek keagamaan sholat, mengaji, doa, asmaul husna (SMDH) dalam meningkatkan pendidikan moral anak. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4766-4775. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2886
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alivia Wardah, Muhamad Sidiq Asyhari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Abdimas agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Abdimas right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
